indive - individualisieren differenzieren vernetzen

Wer steht hinter indive in Essen?

WissenschaftlerInnen an der Universität Duisburg-Essen
Das Projekt indive wird in Essen durch die Fakultät Bildungswissenschaften/Bildungsforschung vertreten. Die Projektleitung liegt in den Händen von Dr. Anke Liegmann (Fakultät Bildungswissenschaften) und Dr. Kathrin Racheräumer (Zentrum für Lehrerbildung/AG Schulpraxis & Fakultät Bildungswissenschaften). Die Projektleiterinnen erproben gemeinsam mit den Schulen Unterrichtsformen, die nicht darauf setzen, alle Lernenden kleinschrittig im Gleichtakt durch die Inhalte zu lotsen, sondern Raum lassen für unterschiedliche Geschwindigkeiten und individuelle Lernwege und Lernvoraussetzungen. Durch die enge Kooperation mit dem Zentrum für Lehrerbildung der Universität Duisburg-Essen wird unter anderem ein Fortbildungsangebot im Rahmen des Basic und Advanced Trainings realisiert.


Das Team:


 
 
Dr. Anke Liegmann
Projektleiterin

donnerstags 10-11 Uhr
Tel: 0201 - 183 2165
Dr. Kathrin Racherbäumer
Projektleiterin

freitags 9-10 Uhr
Tel: 0201 - 183 6228
Email:
anke.liegmann@uni-due.de

Besucheradresse: Berliner Platz 6-8  
Raum: B.03.03
Email:
kathrin.racherbaeumer@uni-due.de

Besucheradresse: Berliner Platz 6-8
Raum: C.03.16


Adresse

Campus Essen/Weststadttürme
- Fakultät für Bildungswissenschaften -
45117 Essen





  
 Inge Bertelsmeier

indive-Lehrbeauftragte
Praktikumsmanagerin

 Corinna Reker

indive-Lehrbeauftragte
Wiss. Mitarbeiterin des ZLB

Email:
inge.bertelmeier@uni-due.de

Email:
corinna.reker@uni-due.de







                                      
                 
 Lothar Danielowski         

indive-Lehrbeauftragter        
Lehrer am Berufskolleg
            
Dr. M. Weyer-von Schoultz

indive-Lehrbeauftragter

  


 
 Lara-Idil Engec
Studentische Hilfskraft





Lehrerinnen und Lehrer
Die beteiligten Lehrerinnen und Lehrer entwickeln zunächst ein Praktikumsprojekt, das zum spezifischen Profil ihrer Schule passt. Während des Praktikums betreuen die indive-Lehrerinnen und Lehrer die Studierenden vor Ort und unterstützen sie in der Durchführung ihrer Projekte.


Praktikantinnen
Jedes Semester beginnen Studierende in der Studienanfangsphase ihr Praktikum und erlernen in der Praktikumsvorbereitung sowie in den Schulprojekten das Basiswissen zum individualisierenden Lehren und Lernen. In unterschiedlichen kleinen Projekten besteht für Studierende dann die Gelegenheit, sich mit Heterogenität und Individualität von Schülern auseinanderzusetzen.

Projektschulen (siehe Link)